Μαρία Ευθυμίου: Ελληνική ιστορία, θρίαμβοι, διχασμοί & καταστροφές, σύγχ...

Το πιο γλυκό ψωμί

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

 Σωστό ή Λάθος;

1. Ο βασιλιάς ήταν φτωχός και δεν είχε ό,τι επιθυμούσε.
2. Ο βασιλιάς έχασε την όρεξή του και αδυνάτισε.
3. Οι γιατροί κατάφεραν να θεραπεύσουν την ανορεξία του βασιλιά.
4. Ο γέροντας που επισκέφθηκε τον βασιλιά ήταν πλούσιος και άξεστος.
5. Ο γέροντας πρότεινε στον βασιλιά να φάει το πιο γλυκό ψωμί του κόσμου.
6. Οι φούρναρηδες του παλατιού έφτιαξαν αμέσως το σωστό γλυκό ψωμί για τον βασιλιά.
7. Ο βασιλιάς θύμωσε με τον γέροντα επειδή η πρώτη του συμβουλή δεν δούλεψε.
8. Ο γέροντας ζήτησε από τον βασιλιά να πάει μαζί του για τρεις μέρες και να κάνει ό,τι του λέει.
9. Ο βασιλιάς φόρεσε πλούσια ρούχα όταν πήγε με τον γέροντα.
10. Ο βασιλιάς και ο γέροντας έφαγαν πολλά φαγητά κατά τη διάρκεια των τριών ημερών στον κάμπο.
11. Η δουλειά στον κάμπο περιλάμβανε θέρισμα, αλώνισμα και άλεσμα του σιταριού.
12. Το "γλυκό" ψωμί του βασιλιά έγινε γλυκό επειδή ο γέροντας έβαλε πολύ μέλι στη ζύμη.
13. Ο γέροντας εξήγησε ότι ο ιδρώτας του βασιλιά έκανε το ψωμί γλυκό.
14. Όταν ο βασιλιάς επέστρεψε στο παλάτι, συνέχισε να ζει ξέγνοιαστος όπως πριν.
15. Στο τέλος της ιστορίας, ο βασιλιάς γιατρεύτηκε από την ανορεξία του.

2. Από τι έπασχε ο βασιλιάς; Που οφείλεται αυτή του η ασθένεια; 

3. Τι ήταν τελικά αυτό που τον βοήθησε να γιατρευτεί;

4. Πώς μπορούμε να εφαρμόσουμε το δίδαγμα αυτής της ιστορίας στην καθημερινότητά μας;

5. Πώς πρέπει να συμπεριφέρεται και να ζει ένας καλός ηγέτης με βάση όλα όσα μας λέει αυτή η ιστορία; 

6. Τι συμβολίζει το ψωμί και το κρασί στη Θεία Ευχαριστία;

7. Τι συμβόλιζε ο στάχυς στα ελευσίνια μυστήρια;

Ύλη Ιστορίας "Κόντρα"

Τράπεζα Θεμάτων: https://www.trapeza-thematon.gr/Mathima/24

 Γ) ΙΣΤΟΡΙΑ (για τους μαθητές/-τριες της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας και της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής)

Γ’ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ: Ιωάννη Κολιόπουλου, Κωνσταντίνου Σβολόπουλου, Ευάνθη Χατζηβασιλείου, Θεόδωρου Νημά, Χάριτος Σχολινάκη Χελιώτη, Ιστορία του Νεότερου και του Σύγχρονου Κόσμου (από το 1815 έως σήμερα) Γ’ Γενικού Λυκείου Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας και Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής, ΙΤΥΕ –

«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α’. Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΝ 19ο ΑΙΩΝΑ (1815-1871) (Το εισαγωγικό σημείωμα δεν συμπεριλαμβάνεται στην εξεταστέα ύλη)

1. Η Ελληνική Επανάσταση του 1821 Ένα μήνυμα ελευθερίας για την Ευρώπη. Οι υποενότητες: Ο χαρακτήρας της Ελληνικής Επανάστασης. Οργάνωση και έκρηξη της επανάστασης. Η πολιτική συγκρότηση των Ελλήνων. Η έκβαση της Επανάστασης.
2. Το ελληνικό κράτος και η εξέλιξη του (1830-1881).
3. Το Ανατολικό Ζήτημα και ο Κριμαϊκός Πόλεμος. Η υποενότητα: Το «Ανατολικό Ζήτημα» ως ιστορικός όρος.
4. Η Βιομηχανική Επανάσταση. Η υποενότητα: Η Βιομηχανική Επανάσταση στην Αγγλία.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β’. ΑΠΟ ΤΟΝ 19ο ΣΤΟΝ 20ό ΑΙΩΝΑ (1871-1914) (Το εισαγωγικό σημείωμα δεν συμπεριλαμβάνεται στην εξεταστέα ύλη)]

1. Η ακμή της ευρωπαϊκής αποικιοκρατίας.
2. Προσπάθειες για τον εκσυγχρονισμό της Ελλάδας. Οι υποενότητες: Η κατάσταση στο ελληνικό κράτος κατά την πρώτη πεντηκονταετία του βίου του. Ο Χαρίλαος Τρικούπης και η εκσυγχρονιστική πολιτική του. Το Κίνημα στο Γουδή και ο Ελευθέριος Βενιζέλος.
3. Εθνικά κινήματα στη Νοτιοανατολική Ευρώπη. Οι τρεις πρώτες παράγραφοι της υποενότητας: Ο γεωγραφικός χώρος και τα ιστοριογραφικά στερεότυπα: Οι εθνικές ιστοριογραφίες των λαών… τους «άλλους» και τους αντιπάλους.
4. Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι (1912-1913). Οι υποενότητες: Ο Α’ Βαλκανικός πόλεμος. Ο Β’ Βαλκανικός πόλεμος και η Συνθήκη του Βουκουρεστίου.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ’. Ο Α’ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΜΕΣΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥ

Εισαγωγικό σημείωμα

1. Η διεξαγωγή και η έκβαση του πολέμου (1914-1918). Οι υποενότητες: Ο πόλεμος γίνεται παγκόσμιος. Το μακεδονικό μέτωπο και το τέλος του πολέμου. Οι συνέπειες του πολέμου.
2. Η Ελλάδα στον Α’ Παγκόσμιο Πόλεμο.
3. Το Συνέδριο Ειρήνης των Παρισίων (1919-1920).
4. Ο Μικρασιατικός Πόλεμος (1919-1922).
5. Η Ρωσική Επανάσταση Οι υποενότητες: Η Οκτωβριανή Επανάσταση και η εγκαθίδρυση του κομμουνιστικού καθεστώτος. Η ίδρυση και η οργάνωση της ΕΣΣΔ.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ’. Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥ [Το εισαγωγικό σημείωμα δεν συμπεριλαμβάνεται στην εξεταστέα ύλη]

1. Η δεκαετία 1920-1930. Η υποενότητα: Οι προκλήσεις κατά της κοινοβουλευτικής δημοκρατίας και του φιλελευθερισμού.
2. Εσωτερικές εξελίξεις στην Ελλάδα (1923-1930). Η υποενότητα: Προς την πολιτική σταθεροποίηση.
3. Η διεθνής οικονομική κρίση και οι συνέπειές της. Η υποενότητα: Η εκδήλωση και οι συνέπειες της κρίσης (1929-1932).
4. Η Ελλάδα στην κρίσιμη δεκαετία 1930-1940. Η υποενότητα: Η πολιτική αστάθεια και η εγκαθίδρυση της δικτατορίας.
5. Ο υπόλοιπος κόσμος. Η υποενότητα: Η οικονομική ανάκαμψη των ΗΠΑ και η ενίσχυση της διεθνούς θέσης τους.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε’. Ο Β’ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

Εισαγωγικό σημείωμα

1. Προς νέα ένοπλη αναμέτρηση. Η υποενότητα: Η εισβολή στην Πολωνία και η έναρξη του πολέμου.
2. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο και η Εθνική Αντίσταση.
3. Η συμμαχική αντεπίθεση και η ολοκληρωτική ήττα της ναζιστικής Γερμανίας Η συνθηκολόγηση της Ιαπωνίας. Η υποενότητα: Η παράδοση της Γερμανίας και της Ιαπωνίας.
4. Τα εγκλήματα πολέμου κατά της ανθρωπότητας Το Ολοκαύτωμα.
5. Ο ανταγωνισμός στο στρατόπεδο των νικητών.
6. Οι συνθήκες ειρήνης και η ενσωμάτωση της Δωδεκανήσου στην Ελλάδα. Η υποενότητα: Η Συνθήκη των Παρισίων και η τύχη των ελληνικών εθνικών διεκδικήσεων.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΤ’. Ο ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ (Το εισαγωγικό σημείωμα δεν συμπεριλαμβάνεται στην εξεταστέα ύλη)

1. Η μεταπολεμική οργάνωση της διεθνούς κοινωνίας Η σύσταση και η λειτουργία του ΟΗΕ. Η υποενότητα: Ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών (ΟΗΕ).
2. Η έναρξη του Ψυχρού Πολέμου, οι επιπτώσεις του στην Ελλάδα και ο Εμφύλιος Πόλεμος.

Οι υποενότητες: Από το Σχέδιο Μάρσαλ στην ίδρυση του ΝΑΤΟ. Ο ελληνικός Εμφύλιος Πόλεμος.

1. Η πορεία προς την ευρωπαϊκή ενοποίηση: πραγματικότητες και προοπτικές. Οι υποενότητες: Η σύσταση των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων. Η Ευρωπαϊκή Ένωση.
2. Η Ελλάδα έως το
3. Η Ελλάδα της Μεταπολίτευσης και η ένταξη στην Ενωμένη Ευρώπη.
4. Το Κυπριακό πρόβλημα.

Δ) ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Γ’ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Όπως καθορίζεται στην υπό στοιχεία 82871/Δ2/ 19-07-2024 (Β’ 4289) υπουργική απόφαση.

Εξεταστέα ύλη Ιστορίας ΓΕΛ 2024-2025 ανακοινώθηκε με την υπ’ αριθμ. 89004/Δ2 Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 4545 Τεύχος Β 5 Αυγούστου 2024) έχοντας ως θέμα:

Καθορισμός εξεταστέας ύλης για τα μαθήματα των Α’, Β’ και Γ’ τάξεων Γενικού Λυκείου που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις για το σχολικό έτος 2024-2025.

που βρίσκεται στον  υπερσύνδεσμο:

https://drive.google.com/file/d/1dxjy7c_k3Yx5pzWkr28a75c6sfCmDGCJ/view?usp=sharing

How Poetry Changes You and Your Brain

How Poetry Changes You and Your Brain: Emerging research finds that poetry can help us feel happier, healthier, and more connected to each other.

HAPPY POETRY MONTH!

ΟΔΥΣΣΕΙΑ 7 Ναυσικά Φαίακες

Του Ερωτα Μέγα Κακό

ΗΛΕΚΤΡΑ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2022