Παρασκευή 16 Οκτωβρίου 2020
Ρομπότ αλλάζουν τα δεδομένα στις γεωργικές καλλιέργειες - hi-tech
1. α Ρομπότ αλλάζουν τα δεδομένα στις γεωργικές καλλιέργειες
1β. http://gr.euronews.com/2018/01/16/new-technology-destroyer-or-creatorof-jobs
Βίντεο (1α-1β)
Δραστηριότητες – ερωτήσεις
1. Στα βίντεο που παρακολουθήσατε σας προξένησε κάτι εντύπωση; Τι σας προξένησε εντύπωση και γιατί;
2. Αφού παρακολουθήσετε τα βίντεο (1α και 1β), σκεφτείτε σε τι είδους εκπομπή θα
μπορούσατε να δείτε ανάλογα βίντεο.
3. Πραγματεύονται το ίδιο θέμα; Αν ναι, θεωρείτε πως προβάλλουν την ίδια οπτική;
4. Η δημοσιογράφος στο βίντεο 1α παρουσιάζει ένα συγκεκριμένο ρεπορτάζ. Ο
δημοσιογράφος στο Βίντεο 1β χρησιμοποιεί συνεντεύξεις από ακαδημαϊκούς,
επιχειρηματίες, εργαζόμενους, στελέχη επιχειρήσεων κ.λπ. και δεν αναπαράγει ο
ίδιος τις θέσεις τους. Τι επιτυγχάνει καθεμία από τις παρουσιάσεις; [π.χ. αντικειμενικότητα, παραστατικότητα, ποικιλία θέσεων – πολυφωνικότητα, εγκυρότητα].
ΠΗΓΗ: ΦΑΚΕΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
Πέμπτη 15 Οκτωβρίου 2020
Πέμπτη 8 Οκτωβρίου 2020
Φάκελος Υλικού Γλώσσας, Φίλοι και Εραστές, φύλλο εργασίας
ΜΑΘΗΜΑ:ΓΛΩΣΣΑ - ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ
ΔΙΚΤΥΟ ΚΕΙΜΕΝΩΝ-ΦΑΚΕΛΟΣ ΥΛΙΚΟΥ Ν.ΓΛΩΣΣΑ 2019
ΚΕΙΜΕΝΟ: Θ.Καλλιφατίδης, Φίλοι και εραστές, σελ. 17
Όνομα Μαθητή: .................................................................
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
1α. Ποιος είναι ο αφηγητής στο απόσπασμα που σας δόθηκε; (αυτοδιηματικός, ομοδιηγηματικός, ετεροδιηγηματικός) να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. β. Ποια είναι η εστίαση της αφήγησης (μηδενική, εσωτερική, εξωτερική); (βλ. Γλωσσάρι Όρων στο Φάκελο Υλικού Λογοτεχνίας σελ. 193-194). γ. Πότε συνέβη το γεγονός που αναπαριστάται στο απόσπασμα; Αποδίδεται με ρεαλισμό; δ. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της γλώσσας που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας;
2. Ποιο κοινό μοτίβο βλέπετε να υπάρχει ανάμεσα στο Κείμενο του Καλλιφατίδη και στο Κείμενο του MacCourt; (βλ. Γλωσσάρι Όρων στο Φάκελο Υλικού Λογοτεχνίας σελ. 197). Πώς βλέπει ο ήρωας του Καλλιφατίδη τα νεαρά παιδιά;
3. Ποια είναι η σχέση του ήρωα του αποσπάσματος με τη λογοτεχνία; Από που το καταλαβαίνουμε; Τι τύπος ανθρώπου φαίνεται να είναι, ποιο είναι το προφίλ του;
4. Σε ποια σημεία του αποσπάσματος ο αφηγητής κάνει αναφορά στον Karl Marx και πώς τον περιγράφει;
5. Ποιος ήταν ο Νάρκισσος στην αρχαία μυθολογία; Πώς συνδέεται με τη ροή του αποσπάσματος η αναφορά στο όνομά του;
6. Ερμηνευτικό Σχόλιο (Γλωσσάρι Όρων στο Φάκελο Υλικού Λογοτεχνίας σελ. 195): Ποιο είναι κατά τη γνώμη σου το θέμα που θέτει το απόσπασμα (200-300 λέξεις);
Σάββατο 3 Οκτωβρίου 2020
Αποθετήριο Εκπαιδευτικού Περιεχομένου για την Ακρόπολη
Το αποθετήριο εκπαιδευτικού περιεχομένου για την Ακρόπολη ενσωματώνει υλικό του Τομέα Ενημέρωσης και Εκπαίδευσης της Υπηρεσίας Συντήρησης Μνημείων Ακρόπολης και υποστηρίζει με δυναμικό τρόπο την αναπαράσταση και ερμηνεία του παρελθόντος. Εκπαιδευτικοί, μαθητές και οικογένειες μπορούν να πλοηγηθούν στο αποθετήριο και να εμπλουτίσουν τόσο το μάθημα στο σχολείο όσο και την επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο και στο μουσείο Ακρόπολης.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)