Πέμπτη 17 Οκτωβρίου 2024
Τετάρτη 16 Οκτωβρίου 2024
Τρίτη 15 Οκτωβρίου 2024
300:RISE OF AN EMPIRE (Η ΑΝΟΔΟΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ) - NEW TRAILER (GREEK ...
Πρωταγωνιστούν: Σάλιβαν Στέιπλετον, Έυα Γκριν, Λένα Χίντεϊ, Χανς Μάθεσον, Ροντρίγκο Σαντόρο
Βασισμένο στο τελευταίο εικονογραφημένο μυθιστόρημα του Φρανκ Μίλλερ "Xerxes". Το νέο «κεφάλαιο» του συγκλονιστικού έπους, μας οδηγεί και αυτή τη φορά μέσω της εκπληκτικής φωτογραφίας που θυμίζει κόμικς, σε ένα καινούργιο πεδίο μάχης -- αυτή τη φορά στη θάλασσα -- καθώς ο Έλληνας στρατηγός Θεμιστοκλής (Σάλιβαν Στέιπλετον) επιχειρεί να ενώσει όλους τους Έλληνες και να εξαπολύσει μια επίθεση που πρόκειται να αλλάξει τον ρου της μάχης. Ο Θεμιστοκλής θα βρεθεί αντιμέτωπος με τον πολυμελή στρατό του Ξέρξη -- του θνητού που έγινε θεός -- (Ροντρίγκο Σαντόρο) και της Αρτεμισίας (Έβα Γκριν), της αιμοδιψούς επικεφαλής του Περσικού Ναυτικού.
Bob Dylan - Who Killed Davey Moore - Ποιος σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ - Φάκελος Υλικού Λογοτεχνίας Γ Λυκείου
Ερωτήσεις
1. Πόσα και ποια πρόσωπα αναφέρονται στο θάνατο του Ντέιβι Μουρ και
αρνούνται κάθε ευθύνη για το θάνατό του;
2. Πώς δικαιολογεί το κάθε πρόσωπο ότι δεν ευθύνεται για το θάνατο αυτού του
ανθρώπου;
3. Από τις αναφορές που δίνουν τα παραπάνω πρόσωπα ποιο συμπέρασμα
μπορούμε να βγάλουμε για το πώς πέθανε ο Ντέιβι Μουρ;
4. Εσείς ποιος πιστεύετε ότι ευθύνεται τελικά;
5. Ποια στοιχεία αποδίδουν δραματικότητα(θεατρικότητα) στο ποίημα;
6. Ποια χαρακτηριστικά του ποιήματος το κατατάσσουν στη μοντέρνα ποίηση; Ποια στην παραδοσιακή; Τελικά, είναι ένα μοντέρνο ή παραδοσιακό ποίημα;
7. Παιχνίδι ρόλων: δικαστήριο
Κειμενικοί δείκτες: αφήγηση, διάλογος, ερωτήσεις, επαναλήψεις, σχήμα κύκλου, κορύφωση, δραματικότητα, ειρωνεία ;
Ποιoς σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ;
Ποιoς σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ, πoιος
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
« Όχι εγώ», λέει ο διαιτητής
«Θα μπορούσα στον όγδοο γύρω
Τον αγώνα να είχα σταματήσει
Αλλά το πλήθος θα είχε άγρια γιουχαΐσει
Θα’ λεγαν θέλουν τα λεφτά τους πίσω
Κρίμα που χάθηκε έτσι τέτοιο παλικάρι
Αλλά κι εμένα με πιέζανε πολύ
Μη με ψέγετε, κάντε μου τη χάρη
Δεν είμ’ εγώ ο φταίχτης
Που έφυγε απ’ τη ζωή
Τέτοιος μεγάλος παίχτης»
Ποιος σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ, ποιος
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
« Όχι εμείς», λέει το πλήθος το αγριεμένο
Που ούρλιαζε στην αρένα συναγμένο
«Δεν ήρθαμε να τον δούμε
Στο θάνατο να πετάει
Μπουνιές να δούμε ήρθαμε
Και λίγο ιδρώτα να κυλάει
Δεν είναι δα κακό αυτό
Έναν αγώνα να δούμε, θέλαμε, καυτό
Εμάς μην ψέγετε, όχι, φτάνει
Δεν θέλαμ’ εμείς
Ο Ντέιβι Μουρ να φύγει, να πεθάνει»
Ποιος σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ, ποιος
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
Κι ο μάνατζέρ του λέει, « Όχι εγώ»
Καπνίζοντας ένα πούρο μεγάλο και χοντρό
«Δύσκολο να το πεις, ναι, δύσκολο κανείς να ξέρει
Πάντα τον είχα για γερό και πάντα για ξεφτέρι
Πολύ άσχημο για τη γυναίκα του και τα παιδιά του
Που γράφτηκε πια στου Χάρου το τεφτέρι
Μα δεν φταίω εγώ που πέθανε
Δεν είμ’ εγώ εκείνος που τον ξέκανε»
Ποιος σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ, ποιος
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
« Όχι Εγώ», λέει ο στοιχηματζής
Κρατώντας ακόμα το απόκομμα στο χέρι
«Δεν τον σώριασα εγώ
Κι αν ποτέ τον άγγιξα
Ο διάολος να με πάρει
Όχι, δεν με βαραίνει εμένα το κακό
Κι άλλωστε το χρήμα μου εγώ
Σ’ αυτόν το είχα ποντάρει
Όχι, δεν φταίω εγώ που πέθανε
Δεν είμ’ εγώ εκείνος που τον ξέκανε»
Ποιος σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ, ποιος
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
« Όχι εγώ», λέει ο αθλητικογράφος
Σκυμμένος στην παλιά του γραφομηχανή
«Ούτε το μποξ είναι αυτό που φταίει
Κινδύνους όσους και το ποδόσφαιρο έχει
Η πυγμαχία ήρθε και θα μείνει στην Αμερική
Καθένας αυτό το ξέρει και το λέει
Δεν φταίω εγώ λοιπόν, τελεία και παύλα
Μην ακούτε άλλα λόγια φαύλα»
Ποιος σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ, ποιος
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
« Όχι εγώ», λέει αυτός που με τη γροθιά
Έστειλε στου Τίποτα το σύννεφο τον Ντέιβι Μουρ
Εκείνος που’ χε έρθει απ’ της Κούβας τη μεριά
Όπου η πυγμαχία είν’ απαγορευμένη πια
«Ναι, τον χτύπησα, είν’ αλήθεια
Μ’ αυτό με πληρώνουνε να κάνω
Δεν ήθελα να τον ξεκάνω
Μη μιλάτε για σκοτωμό, μη λέτε ήταν φονικό
Ήτανε κακιά στιγμή
Ήταν του Θεού βουλή»
Ποιος σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ, ποιος
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
« Όχι εγώ», λέει ο διαιτητής
«Θα μπορούσα στον όγδοο γύρω
Τον αγώνα να είχα σταματήσει
Αλλά το πλήθος θα είχε άγρια γιουχαΐσει
Θα’ λεγαν θέλουν τα λεφτά τους πίσω
Κρίμα που χάθηκε έτσι τέτοιο παλικάρι
Αλλά κι εμένα με πιέζανε πολύ
Μη με ψέγετε, κάντε μου τη χάρη
Δεν είμ’ εγώ ο φταίχτης
Που έφυγε απ’ τη ζωή
Τέτοιος μεγάλος παίχτης»
Ποιος σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ, ποιος
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
« Όχι εμείς», λέει το πλήθος το αγριεμένο
Που ούρλιαζε στην αρένα συναγμένο
«Δεν ήρθαμε να τον δούμε
Στο θάνατο να πετάει
Μπουνιές να δούμε ήρθαμε
Και λίγο ιδρώτα να κυλάει
Δεν είναι δα κακό αυτό
Έναν αγώνα να δούμε, θέλαμε, καυτό
Εμάς μην ψέγετε, όχι, φτάνει
Δεν θέλαμ’ εμείς
Ο Ντέιβι Μουρ να φύγει, να πεθάνει»
Ποιος σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ, ποιος
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
Κι ο μάνατζέρ του λέει, « Όχι εγώ»
Καπνίζοντας ένα πούρο μεγάλο και χοντρό
«Δύσκολο να το πεις, ναι, δύσκολο κανείς να ξέρει
Πάντα τον είχα για γερό και πάντα για ξεφτέρι
Πολύ άσχημο για τη γυναίκα του και τα παιδιά του
Που γράφτηκε πια στου Χάρου το τεφτέρι
Μα δεν φταίω εγώ που πέθανε
Δεν είμ’ εγώ εκείνος που τον ξέκανε»
Ποιος σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ, ποιος
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
« Όχι Εγώ», λέει ο στοιχηματζής
Κρατώντας ακόμα το απόκομμα στο χέρι
«Δεν τον σώριασα εγώ
Κι αν ποτέ τον άγγιξα
Ο διάολος να με πάρει
Όχι, δεν με βαραίνει εμένα το κακό
Κι άλλωστε το χρήμα μου εγώ
Σ’ αυτόν το είχα ποντάρει
Όχι, δεν φταίω εγώ που πέθανε
Δεν είμ’ εγώ εκείνος που τον ξέκανε»
Ποιος σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ, ποιος
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
« Όχι εγώ», λέει ο αθλητικογράφος
Σκυμμένος στην παλιά του γραφομηχανή
«Ούτε το μποξ είναι αυτό που φταίει
Κινδύνους όσους και το ποδόσφαιρο έχει
Η πυγμαχία ήρθε και θα μείνει στην Αμερική
Καθένας αυτό το ξέρει και το λέει
Δεν φταίω εγώ λοιπόν, τελεία και παύλα
Μην ακούτε άλλα λόγια φαύλα»
Ποιος σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ, ποιος
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
« Όχι εγώ», λέει αυτός που με τη γροθιά
Έστειλε στου Τίποτα το σύννεφο τον Ντέιβι Μουρ
Εκείνος που’ χε έρθει απ’ της Κούβας τη μεριά
Όπου η πυγμαχία είν’ απαγορευμένη πια
«Ναι, τον χτύπησα, είν’ αλήθεια
Μ’ αυτό με πληρώνουνε να κάνω
Δεν ήθελα να τον ξεκάνω
Μη μιλάτε για σκοτωμό, μη λέτε ήταν φονικό
Ήτανε κακιά στιγμή
Ήταν του Θεού βουλή»
Ποιος σκότωσε τον Ντέιβι Μουρ, ποιος
Γιατί και ποιος ήταν ο λόγος, ποιος;
Σάββατο 12 Οκτωβρίου 2024
Ο Σιατιστινος δρομέας σε άλλη μία λάιβ συνέντευξη
Συνέντευξη για το κανάλι του Νίκου Θωμαιδη
https://www.youtube.com/live/iVhKIM103Kw?si=xIZcm0sPcCfiDugJ
Κυριακή 6 Οκτωβρίου 2024
Πέμπτη 3 Οκτωβρίου 2024
Μια ιστορία ευαισθητοποίησης - Παγκοσμια Ημέρα των Ζώων 4 Οκτωβρίου
Στις 28 Μαρτίου του 2015 ο φωτογράφος Κώστας Καπουργάς πήγε στη λίμνη της Καστοριάς για να φωτογραφίσει ένα ζευγάρι Καρατζάδων. Αυτό που τελικά φωτογράφισε ήταν κάτι που άγγιξε χιλιάδες ανθρώπους από όλη την Ελλάδα.
Μαζί στην ζωή μαζί και στον θάνατο….Ένα δυσάρεστο και συνάμα συγκινητικό περιστατικό, βίωσα σήμερα το πρωί, καθώς πήγα να φωτογραφίσω και πάλι το ζευγάρι των Καρατζάδων (sterna caspia) που είδα για πρώτη φορά χτες στην λίμνη της Καστοριάς.
Από μακριά είδα πως το ζευγαράκι βρίσκονταν στο ίδιο μέρος που το είδα και χτες, όσο πλησίαζα όμως είδα πως δεν κινούνταν καθόλου, τελικά αντίκρισα αυτό που βλέπετε και εσείς στην φωτογραφία που ανάρτησα.Πιθανόν αποκαμωμένο από το μακρινό ταξίδι το ζευγάρι των Καρατζάδων δεν άντεξε πια και ξεψύχησαν το ένα στην αγκαλιά του άλλου.
Οι Καρατζάδες ενηλικιώνονται στο τέταρτο έτος της ηλικίας τους, είναι μονογαμικό είδος, το ζευγάρι δηλαδή δεν χωρίζει ποτέ όσο ζει. Μαζί κλωσάν και τα αυγά τους για 22 μέρες, εναλλάξ. Στο στερνό τους αυτό ταξίδι από την Αφρική για τις χώρες του βορρά, έκαναν μια στάση στην μικρή λίμνη της Καστοριάς όπου έμελλε να είναι και η τελευταία τους. Μετά από χιλιάδες μίλια, μετά από πάρα πολλά ταξίδια, κινδύνους καθημερινούς, γεμάτο από εχθρούς, το ταξίδι τους έφτασε στο τέλος. Με όσες δυνάμεις τους απέμειναν σύρθηκαν ο ένας πλάι στον άλλον και ξεψύχησαν αγκαλιά όπως ήταν σε όλη τους την ζωή, διδάσκοντάς μας τι θα πει πραγματική αγάπη και αφοσίωση. Μαζί λοιπόν ξεκίνησαν για ένα νέο ταξίδι, σε έναν άλλο κόσμο, πιο δίκαιο για καρατζάδες, πιο φιλικό για πουλιά που έχουν αισθήματα.
Γιατί αν δεν το ξέρετε και τα πουλιά έχουν αισθήματα».
Πηγή:
#v_aterlo #μάθε_ότι #πληροφορία
Από μακριά είδα πως το ζευγαράκι βρίσκονταν στο ίδιο μέρος που το είδα και χτες, όσο πλησίαζα όμως είδα πως δεν κινούνταν καθόλου, τελικά αντίκρισα αυτό που βλέπετε και εσείς στην φωτογραφία που ανάρτησα.Πιθανόν αποκαμωμένο από το μακρινό ταξίδι το ζευγάρι των Καρατζάδων δεν άντεξε πια και ξεψύχησαν το ένα στην αγκαλιά του άλλου.
Οι Καρατζάδες ενηλικιώνονται στο τέταρτο έτος της ηλικίας τους, είναι μονογαμικό είδος, το ζευγάρι δηλαδή δεν χωρίζει ποτέ όσο ζει. Μαζί κλωσάν και τα αυγά τους για 22 μέρες, εναλλάξ. Στο στερνό τους αυτό ταξίδι από την Αφρική για τις χώρες του βορρά, έκαναν μια στάση στην μικρή λίμνη της Καστοριάς όπου έμελλε να είναι και η τελευταία τους. Μετά από χιλιάδες μίλια, μετά από πάρα πολλά ταξίδια, κινδύνους καθημερινούς, γεμάτο από εχθρούς, το ταξίδι τους έφτασε στο τέλος. Με όσες δυνάμεις τους απέμειναν σύρθηκαν ο ένας πλάι στον άλλον και ξεψύχησαν αγκαλιά όπως ήταν σε όλη τους την ζωή, διδάσκοντάς μας τι θα πει πραγματική αγάπη και αφοσίωση. Μαζί λοιπόν ξεκίνησαν για ένα νέο ταξίδι, σε έναν άλλο κόσμο, πιο δίκαιο για καρατζάδες, πιο φιλικό για πουλιά που έχουν αισθήματα.
Γιατί αν δεν το ξέρετε και τα πουλιά έχουν αισθήματα».
Πηγή:
#v_aterlo #μάθε_ότι #πληροφορία
Επαγγελματική σταδιοδρομία - Πανελλήνιες
Στρατιωτικές σχολές: καταργήθηκε "η κατώτατη βάση", εφ. Καθημερινή
3+1 Αλλαγές στις πανελλαδικές: Orientum Σύμβουλοι Επαγγελματικού Προσανατολισμού
Εισήγηση για κατάργηση πανελλήνιων εξετάσεων:
Να καταργηθούν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις για να καταπολεμηθούν σειρά μειονεκτημάτων , όπως:
Να καταργηθούν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις για να καταπολεμηθούν σειρά μειονεκτημάτων , όπως:
- παράγουν και εκτρέφουν τη νόμιμη παραπαιδεία (Φροντιστήρια)
- υποβαθμίζουν τη σχολική διδασκαλία και γνώση
- αποθαρρύνουν και , τελικά, καταστρέφουν την κριτική σκέψη των μαθητών μέσα από το σύστημα της αποστήθισης (κοινώς παπαγαλία), που βολεύει απλώς τους βαθμολογητές, οι οποίοι επίσης απέχουν από την επίπονη και υπεύθυνη δραστηριότητα της κριτικής αξιολόγησης των γραπτών
- επιτρέπουν να κρίνεται ο υποψήφιος φοιτητής όχι από τις επιδόσεις του στα επιστημονικά πεδία που τον ενδιαφέρουν , αλλά από τις επιδόσεις του σε συγκεκριμένα σχολικά μαθήματα , τα οποία-σε κάθε περίπτωση- έχουν διδαχθεί με τον περιορισμένο τρόπο που επιτρέπει από τη φύση της η σχολική αίθουσα και, επιπλέον, συχνά δεν είναι καν σχετικά με το αντικείμενο που θέλει να σπουδάσει ο υποψήφιος
- αποστραγγίζουν την πνευματική και σωματική ενέργεια των μαθητών και υποψήφιων φοιτητών κατά τη σχολική και φροντιστηριακή φοίτηση
- απομυζούν το οικονομικό υστέρημα των οικογενειών τους στα Φροντιστήρια
- καταλήγουν , τελικά, σε μια κοινωνία όπου όλοι θέλουν να πάρουν, πάση θυσία, ένα πτυχίο, κυρίως για λόγους κοινωνικούς και λιγότερο επαγγελματικούς, με αποτέλεσμα την υποβάθμιση των πτυχίων.
Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, 4 Οκτωβρίου
Τίτλος Πρότζεκτ: "Τα Ζώα και Εμείς: Προστατεύοντας τους Φίλους μας"
Στόχοι:
- Κατανόηση της σημασίας της προστασίας των ζώων και της βιοποικιλότητας.
- Ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και του σεβασμού για τα ζώα.
- Ενημέρωση για τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να βοηθήσουμε τα ζώα, τόσο στην καθημερινή μας ζωή όσο και μέσω οργανωμένων δράσεων.
Τι είναι η βιοποικιλότητα;
"Βιοποικιλότητα" είναι μια λέξη που χρησιμοποιούμε για να περιγράψουμε όλα τα διαφορετικά είδη ζώων, φυτών και μικροοργανισμών που ζουν στη Γη. Σκέψου έναν κήπο με πολλά λουλούδια διαφορετικών χρωμάτων, σχήματος και μεγέθους. Αυτός ο κήπος είναι πιο όμορφος και υγιής όταν έχει ποικιλία. Το ίδιο ισχύει και για τον πλανήτη μας: όσο περισσότερα είδη ζώων και φυτών υπάρχουν, τόσο καλύτερα λειτουργεί το φυσικό μας περιβάλλον.
Γιατί είναι σημαντική; Η βιοποικιλότητα είναι πολύ σημαντική γιατί:
- Όλα τα ζώα και τα φυτά βοηθούν το ένα το άλλο να ζει. Για παράδειγμα, οι μέλισσες βοηθούν τα λουλούδια να μεγαλώνουν, ενώ τα φυτά δίνουν τροφή στα ζώα. Όταν χάνεται ένα είδος, μπορεί να επηρεαστούν και άλλα.
- Μας δίνει φαγητό, καθαρό αέρα και νερό. Τα φυτά καθαρίζουν τον αέρα που αναπνέουμε, τα δέντρα βοηθούν στην παραγωγή καθαρού νερού, και τα ζώα μας παρέχουν τροφή. Όλα αυτά συνεργάζονται για να μας κρατούν υγιείς.
- Μας προστατεύει από αλλαγές στο περιβάλλον. Η βιοποικιλότητα βοηθά το περιβάλλον να παραμένει σταθερό, ακόμη και όταν υπάρχουν δυσκολίες, όπως η κλιματική αλλαγή. Αν έχουμε πολλά διαφορετικά είδη, είναι πιο εύκολο για τη φύση να προσαρμοστεί και να επιβιώσει.
Παράδειγμα:
"Φανταστείτε ότι ζείτε σε ένα σπίτι όπου όλα τα αντικείμενα είναι μόνο ένα πράγμα, π.χ. καρέκλες. Δεν θα είχατε πιάτα για να φάτε, κρεβάτι για να κοιμηθείτε ή ποτήρια για να πιείτε νερό. Το ίδιο συμβαίνει και με τη Γη. Χρειαζόμαστε πολλά διαφορετικά είδη ζώων, φυτών και οργανισμών για να λειτουργεί καλά το οικοσύστημα, όπως χρειαζόμαστε πολλά διαφορετικά αντικείμενα για να λειτουργεί το σπίτι μας."
Η ποικιλία στη φύση είναι απαραίτητη για τη ζωή στη Γη!
Το ανέκδοτο με την πίτσα :)
Τετάρτη 2 Οκτωβρίου 2024
Τρίτη 1 Οκτωβρίου 2024
Η Ημέρα Αθλητισμού στο Μουσικό Σχολείο Σιάτιστας
Ακολουθεί το δελτίο τύπου
Την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2024 το Μουσικό Σχολείο Σιάτιστας “Κωνσταντίνος και Ελένη Παπανικολάου” βράβευσε τον κορυφαίο Έλληνα αθλητή Δημήτρη Σελέτη στο πλαίσιο της 11ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού. Με μεγάλη χαρά οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου συνομίλησαν και φωτογραφήθηκαν μαζί με τον διεθνή μας αθλητή. Ο μεγάλος δρομέας ορεινών υπεραποστάσεων έδωσε συνέντευξη στους μαθητές του ιντερνετικού ραδιοφώνου του σχολείου και μοιράστηκε μαζί τους τις εμπειρίες του από τη συμμετοχή του σε πανελλήνιες και ευρωπαϊκές διοργανώσεις. Την εκδήλωση προλόγισε ο διευθυντής του σχολείου, καθηγητής Φυσικής Αγωγής, κ. Θ. Θεοδωρόπουλος, καθώς και ο Αντιδήμαρχος Παιδείας και Αθλητισμού του Δήμου Βοϊου, κ. Κ. Δούβλος.
Ακούστε τη στο ιντερνετικό μας ραδιόφωνο στο spotify :
https://open.spotify.com/show/3ER2IZzHzkAgF3f2upUuQa
και στο
itunes https://podcasts.apple.com/us/podcast/siatistas-music-high-shool-podcast/id1771557064
Μέσα στις επόμενες μέρες, αποσπάσματα βιντεοσκόπησης της τελετής βράβευσης και της συνέντευξης θα δημοσιευθούν στο κανάλι του σχολείου στο YOUTUBE: https://www.youtube.com/@mousikosiatista7631
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)